AAT E3
Description
Dans une équipe, contribuer à un projet en bonne coopération, en mobilisant ses propres compétences et en s'appuyant sur la diversité des profils et des avis.
Progression
M1 (S2): L'élève est capable de solliciter et d'intégrer respectueusement le point de vue d'autrui dans une réalisation coopérative conjointe concernant une même tâche simple en s’appuyant sur les indications fournies.
M2 (S4): L'élève est capable de solliciter et d'intégrer respectueusement le point de vue d'autrui dans une réalisation collaborative articulant plusieurs tâches à l'école ou en entreprise, en tenant compte de premières notions d'interculturalité et d'éthique. Il est capable de reconnaître différents types de conflits et de techniques de résolution.
M3 (S7): L'élève est capable de solliciter et d'intégrer le point de vue d'autrui dans un projet d'équipe libre et dans un contexte réellement interculturel (mobilité internationale obligatoire), en ayant conscience de ses spécificités personnelles (émotionnelles ou techniques et culturelles) et de leur impact dans le déroulement collectif du projet. Il est capable de de résoudre différents types de conflits dans un cadre simulé.
M4 (S10): L’élève est capable de contribuer à un projet d'équipe dans son milieu professionnel en respectant les collègues dans leur altérité : en ayant conscience de ses compétences et de celles de ses collaborateurs, des positions hiérarchiques respectives et des spécificités culturelles en construisant et partageant un questionnement éthique, y compris au travers de conflits qu'il peut analyser et contribuer à résoudre.
Liste des AAv (121)
P1AAZAS-AAv1 (12H): A l’issue de ce cours, les étudiants seront capables de produire des supports écrits à partir d'une étude de terrain menée en extérieur, orientée par une problématique scientifique et / ou écologique.
P1AAZAS-AAv2 (22H): A l’issue de ce cours, les étudiants seront capables d'oraliser individuellement devant un public restreint des éléments de texte écrits dans le cadre de l'AAv1, en ayant conscience de leurs émotions, de leur voix et de leur corps dans l'espace.
P1AAZAS-AAv3 (9H): A l’issue de ce cours, les étudiants seront capables de recevoir avec ouverture d'esprit et de collecter sur un support audio le point de vue d'une personne différente d'eux sur un sujet imposé.
P1AAZAS-AAv4 (25H): A l’issue de ce cours, les étudiants seront capables d'interagir avec de nombreux camarades et une audience large composée entre autres d'inconnus, en s'appuyant notamment sur les textes écopoétiques écrits lors de l'IS1a, auquels ils donneront une dimension scénique grâce aux techniques de la voix et du corps acquises précédemment.
P1ACELE-AAv4 (32H): A l’issue du semestre 1, l’étudiant saura capable de dimensionner un système inconnu dont on lui fournira uniquement le schéma électrique et un cahier des charges (CDC). Pour cela il mobilisera ses connaissances et travaillera en équipe en gérant son temps. Il saura apporter la preuve du respect du cahier des charges par une caractérisation expérimentale et discuter les performances du prototype développé.
P1AHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P1AHPOR-AAv3_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de demander des renseignements sur des situations types (s’orienter à l’aéroport, s’informer sur une personne…). Comprendre des informations pour se situer et s’orienter et des questions et instructions précises et brèves. Connaître les règles de politesses et conventions de prise de parole et avoir des notions de base sur la culture lusophone.
P1AHPOR-AAv1_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de Comprendre les points essentiels d'une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières au travail, à l'école, aux loisirs, etc. Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée
P1AHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P1AHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P2PZZGN-AAv3 (14H): A l'issue de la ZG2, chaque étudiant sera capable de décrire succinctement, par écrit, oralement et au moyen d'une présentation projetée les travaux pluridisciplinaires de son groupe, en interaction/en bonne intelligence avec les membres de son groupe, en respectant une structure donnée.
P2PDAUT-AAv7 (8H): L'étudiant sera capable d'intégrer et de participer correctement au travail collectif demandé à l'équipe dans le cadre des deux projets d'automatismes (un sur la partie commande câblée, un sur la partie commande programmée).
P2PDEDM-AAv1 (15H): Dans un contexte donné et avec une fonctionnalité mécanique donnée, le groupe doit être capable rendre de compte de son travail à l'écrit et à l'oral, au fur et à mesure des séances et en synthèse à la fin du semestre, en particulier de :
P2PHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P2PHPOR-AAv3_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de demander des renseignements sur des situations types (s’orienter à l’aéroport, s’informer sur une personne…). Comprendre des informations pour se situer et s’orienter et des questions et instructions précises et brèves. Connaître les règles de politesses et conventions de prise de parole et avoir des notions de base sur la culture lusophone.
P2PHPOR-AAv1_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de Comprendre les points essentiels d'une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières au travail, à l'école, aux loisirs, etc. Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée
P2PHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P2PHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P3AASHI-AAv1 (15H): A l’issue des quatorze semaines de cours, les étudiants seront capables individuellement de connecter par différents liens logiques les concepts culturels principaux des aires géographiques auxquelles appartiennent des pays éligibles à leur mobilité : pays scandinaves / pays d'Amérique latine / (Chine ? &) Corée du sud / Maghreb.
P3AASHI-AAv3 (20H): A l’issue des quatorze semaines de cours, les étudiants seront capables d'imaginer en petits groupes (3-4) des situations professionnelles ordinaires en tenant compte du sens donné au travail, à la vie et à l'écosystème par de futurs collègues issus d'une culture différente de la leur. Ce récit d'imagination prendra la forme de courtes fictions (nouvelle ou bande dessinée de quatre à dix pages, vidéos de 3 à 5 minutes).
P3ADAUT-AAv7 (8H): L'étudiant sera capable d'intégrer et de participer au travail collectif demandé à l'équipe. Il motivera, prendra des initiatives, discutera avec tous les membres de son équipe pour faire avancer le projet en fonction des jalons donnés par l'enseignant.
P3AHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P3AHPOR-AAv3_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de demander des renseignements sur des situations types (s’orienter à l’aéroport, s’informer sur une personne…). Comprendre des informations pour se situer et s’orienter et des questions et instructions précises et brèves. Connaître les règles de politesses et conventions de prise de parole et avoir des notions de base sur la culture lusophone.
P3AHPOR-AAv1_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de Comprendre les points essentiels d'une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières au travail, à l'école, aux loisirs, etc. Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée
P3AHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P3AHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P4PZZGN-AAv6 (5H): Expliquer correctement le travail de l’équipe à l’oral
P4PZZGN-AAv7 (10H): A partir du dispositif étudié dans sa dimension scientifico-technique au cours de la ZG4, l'élève rédige avec deux à quatre camarades le cahier des charges d'une application vraisemblable, répondant à un besoin fondamental par une solution intégrant les contraintes écologiques et les premières notions d'écoconception
P4PASHI-<!-- - AAv2 (20H): A la fin du s4, chaque étudiant sera capable de comparer sa propre expérience de stage ouvrier avec celle de deux à trois camarades, c'est-à-dire
P4PASTA-AAv2 (30H): A l'issue du stage ouvrier, l'étudiant sera capable de s'integrer dans une équipe en ayant conscience des rôles/rang de chacun des employés en interaction.
P4PHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P4PHPOR-AAv3_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de demander des renseignements sur des situations types (s’orienter à l’aéroport, s’informer sur une personne…). Comprendre des informations pour se situer et s’orienter et des questions et instructions précises et brèves. Connaître les règles de politesses et conventions de prise de parole et avoir des notions de base sur la culture lusophone.
P4PHPOR-AAv1_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de Comprendre les points essentiels d'une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières au travail, à l'école, aux loisirs, etc. Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée
P4PHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P4PHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P5AAZDE-AAv6 (20H): A la fin du programme, les étudiants doivent être capables de conduire travail collectif et de gérer un projet de sa conception à sa réalisation
P5AHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P5AHPOR-AAv3_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de demander des renseignements sur des situations types (s’orienter à l’aéroport, s’informer sur une personne…). Comprendre des informations pour se situer et s’orienter et des questions et instructions précises et brèves. Connaître les règles de politesses et conventions de prise de parole et avoir des notions de base sur la culture lusophone.
P5AHPOR-AAv1_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de Comprendre les points essentiels d'une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières au travail, à l'école, aux loisirs, etc. Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée
P5AHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P5AHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P5OAZE-AAv6 (20H): A la fin du programme, les étudiants doivent être capables de conduire travail collectif et de gérer un projet de sa conception à sa réalisation
P5OASHI-AAv1 (15H): A l’issue des quatorze semaines de cours, les étudiants seront capables de comparer leur culture à celles des camarades de leur promotion, c'est-à-dire :
P5OASHI-AAv2 (20H): A l’issue des quatorze semaines de cours, les étudiants seront capables d'imaginer des situations professionnelles très générales en tenant compte du sens donné à la notion de travail par de futurs collègues issus d'une autre culture. Ce travail d'imagination prendra la forme de courtes fictions (nouvelle ou bande dessinée de quatre à dix pages, vidéos de 3 à 5 minutes).
P5OHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P5OHPOR-AAv3_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de demander des renseignements sur des situations types (s’orienter à l’aéroport, s’informer sur une personne…). Comprendre des informations pour se situer et s’orienter et des questions et instructions précises et brèves. Connaître les règles de politesses et conventions de prise de parole et avoir des notions de base sur la culture lusophone.
P5OHPOR-AAv1_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de Comprendre les points essentiels d'une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières au travail, à l'école, aux loisirs, etc. Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée
P5OHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P5OHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P6ACCPO-AAv5 (8H): A la fin de l’enseignement, les étudiants seront capables de concevoir un programme orienté objet en décrivant les différentes parties du fonctionnement du programme à l’aide des diagrammes de cas d’utilisation, scénarios (tableaux textuels), diagrammes d’activité, diagrammes de classe, et diagramme de machine à état. Les étudiants seront capables de rédiger un dossier cohérent avec une mise en forme propre et un soin apporté aux explications.
P6ACCPO-AAv6 (30H): A la fin de l’enseignement, les étudiants seront capables de travailler en équipe afin de développer un programme orienté objet en utilisant des outils de gestion de projet (GIT, planification, suivi de projet). Les étudiants seront capables de présenter le résultat de leur travail sous forme de présentation orale en respectant un temps imparti.
P6AHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P6AHPOR-AAv3_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de demander des renseignements sur des situations types (s’orienter à l’aéroport, s’informer sur une personne…). Comprendre des informations pour se situer et s’orienter et des questions et instructions précises et brèves. Connaître les règles de politesses et conventions de prise de parole et avoir des notions de base sur la culture lusophone.
P6AHPOR-AAv1_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de Comprendre les points essentiels d'une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières au travail, à l'école, aux loisirs, etc. Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée
P6AHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P6AHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P6OZZGN-AAv1 (26H): A l’issue des quatorze semaines de cours, les étudiants seront capables de décrire les interactions entre les différents blocs d’un système articulé, entre ce système et l’humain, et entre les différents participants de leur groupe de travail, à travers un support écrit de 10 pages environ, rédigé à trois ou quatre dans un langage accessible au non-spécialiste.
P6ODEMB-AAv2 (42H): L'étudiant du cours de systèmes embarqués, à l'issue du semestre, saura développer une petite application permettant de récupérer les données fournies par un capteur quelconque communiquant par liaison série I2C et de les traiter, les stocker dans une base de données,les afficher dans une interface IHM sous formes textuelle et graphique.
P6OHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P6OHPOR-AAv3_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de demander des renseignements sur des situations types (s’orienter à l’aéroport, s’informer sur une personne…). Comprendre des informations pour se situer et s’orienter et des questions et instructions précises et brèves. Connaître les règles de politesses et conventions de prise de parole et avoir des notions de base sur la culture lusophone.
P6OHPOR-AAv1_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de Comprendre les points essentiels d'une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières au travail, à l'école, aux loisirs, etc. Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée
P6OHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P6OHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P6PZZGN-Aav5 (10H): contribuer à un projet donné (pré-calibré), de façon collaborative et organisée, dans une équipe imposée et ajuster l'organisation mise en place en fonction du déroulement du projet.
P6PCCPO-AAv5 (8H): A la fin de l’enseignement, les étudiants seront capables de concevoir un programme orienté objet en décrivant les différentes parties du fonctionnement du programme à l’aide des diagrammes de cas d’utilisation, scénarios (tableaux textuels), diagrammes d’activité, diagrammes de classe, et diagramme de machine à état. Les étudiants seront capables de rédiger un dossier cohérent avec une mise en forme propre et un soin apporté aux explications.
P6PCCPO-AAv6 (30H): A la fin de l’enseignement, les étudiants seront capables de travailler en équipe afin de développer un programme orienté objet en utilisant des outils de gestion de projet (GIT, planification, suivi de projet). Les étudiants seront capables de présenter le résultat de leur travail sous forme de présentation orale en respectant un temps imparti.
P6PHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P6PHPOR-AAv3_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de demander des renseignements sur des situations types (s’orienter à l’aéroport, s’informer sur une personne…). Comprendre des informations pour se situer et s’orienter et des questions et instructions précises et brèves. Connaître les règles de politesses et conventions de prise de parole et avoir des notions de base sur la culture lusophone.
P6PHPOR-AAv1_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de Comprendre les points essentiels d'une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières au travail, à l'école, aux loisirs, etc. Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée
P6PHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P6PHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P7MACE-AAv7 (5H): Travail en groupe dans un groupe non choisi. À l'issue de cet enseignement, les étudiants du septième semestre seront en mesure de démontrer leur capacité à travailler dans un groupe qu'il leur a été imposé par tirage au sort.
P7ESED-AAv1 (22H): Application de Robotique Mobile - A l'issue du semestre 7, l'étudiant sera capable de Réaliser une application de robotique mobile commandable à distance,
P7HPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P7HPOR-AAv3_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de demander des renseignements sur des situations types (s’orienter à l’aéroport, s’informer sur une personne…). Comprendre des informations pour se situer et s’orienter et des questions et instructions précises et brèves. Connaître les règles de politesses et conventions de prise de parole et avoir des notions de base sur la culture lusophone.
P7HPOR-AAv1_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de Comprendre les points essentiels d'une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières au travail, à l'école, aux loisirs, etc. Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée
P7HPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P7HPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P8SHES-AAV-PIM (35H): L'étudiant saura coopérer autour d'un objectif commun en faisant preuve d'analyse et d'argumentation, planifier et organiser le projet et ajustement ses actions en fonction des engagements.
P8SHES-AAV_GI_optionnel_1_Entreprise (21H): L'étudiant saura rappeler les différentes boucles de flux qui existent entre les services et processus d'une entreprise. Il saura rappeler les implications de chaque boucle sur les autres. Il mènera une étude visant à optimiser les flux de manière globale.
P8SHES-AAV_GI_optionnel_2_MRP (15H): L'étudiant saura rappeler les différents concepts et démarches pour mener à bien une démarche de résolution de problèmes. Il saura les mener dans un cadre adapté.
P8SHES-AAV_GI_optionnel_3_Lean (36H): L'étudiant saura rappeler les différents enjeux et concepts du génie industriel. Il saura rappeler les différentes typologies de systèmes industriels et les outils et méthodes associées. Il saura présenter la démarche et les outils Lean et les mettre en œuvre dans un atelier fictif.
P8SHES-AAV_QQE_optionnel_1_SMQ (18H): En groupe l'étudiant sera concevoir une stratégie d'évolution d'un système de management de la qualité. Il saura notamment évaluer les forces et faiblesse d'une entreprise fictive, proposer et mener à bien un plan d'actions qualité pour améliorer sur le long terme ses produits.
P8STA-AAV7 (200H): A l'issue du stage assistant ingénieur, l'étudiant sera capable d'intégrer une équipe en tant qu'ingénieur. Il saura adopter une position correspondant à son niveau d’expertise, adopter le mode d’organisation de l’équipe de travail, utiliser les outils adaptés à la gestion de projet (planification, documentation, suivi, etc) et respecter des normes méthodologiques.
P93PER-AAV3 (15H): A la fin du module PER,les étudiant.es doivent être capables de justifier publiquement et de manière professionnelle à l'oral et à l'écrit un choix technique.
P91CNO-AAV2 (20H): L'étudiant du module CNO, à l'issue du module, en binôme, saura utiliser les fonctionnalités de l’analyseur de spectre optique (OSA) pour réaliser la caractérisation expérimentale statique (pertes, gain, SMSR, OSNR, NF) des composants d’une chaîne de communication optique comportant un laser DFB, un modulateur, une fibre optique de longueur quelconque et un amplifica-teur optique, et de rédiger un rapport d’études.
P95CSP-AAv2 (36H): L'étudiant du module CSP, à l'issue du module, sera capable de proposer le modèle synthétisable d'un circuit numérique synchrone, en langage VHDL, et comportant à la fois des blocs fonctionnels combinatoires et séquentiels d'une complexité comparable à ceux vus dans le cours de circuits numériques
P95CSP-AAv3 (15H): L'étudiant du module CSP, à l'issue du module, saura connecter à une interface Avalon un circuit numérique compatible et saura spécifier le format des cycles de lecture et d'écriture adaptés à ce cicuit numérique permettant un échange de données optimal
P95CSP-AAv4 (42H): L'étudiant du module CSP, à l'issue du module, saura concevoir l'architecture d'un circuit numérique synchrone, structurée en une unité de traitement et une unité de contrôle, éventuellement elles-mêmes hiérarchisées, correspondant à un cahier des charges fourni, avec des signaux et des blocs fonctionnels clairement identifiés et spécifiés et en minimisant le risque d'un état métastable dû à la présence éventuelle de signaux asynchrones ou de domaines d'horloges
P95CSP-AAv5 (15H): L'étudiant du module CSP, à l'issue du module, saura organiser une unité de contrôle sous forme hiérarchisée et structurée afin de faciliter son développement et son test permettant la commande de tous les éléments de l'unité de traitement associée pour obtenir un fonctionnement global, traitement et contrôle, correct
P95CSP-AAv6 (21H): L'étudiant du module CSP, à l'issue du module, saura développer en langage C un pilote (ou API : Application Programming Interface) adapté à un circuit numérique donné afin de pouvoir l'utiliser dans une application logicielle écrite en langage C sans connaître les détails de son implémentation matérielle
P9HPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P9HPOR-AAv3_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de demander des renseignements sur des situations types (s’orienter à l’aéroport, s’informer sur une personne…). Comprendre des informations pour se situer et s’orienter et des questions et instructions précises et brèves. Connaître les règles de politesses et conventions de prise de parole et avoir des notions de base sur la culture lusophone.
P9HPOR-AAv1_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de Comprendre les points essentiels d'une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières au travail, à l'école, aux loisirs, etc. Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée
P9HPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P9HPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P10STA-AAv6 (200H): A l'issue du stage ingénieur, l'étudiant est capable d'intégrer une équipe en tant qu'ingénieur. Il saura adopter une position correspondant à son niveau d’expertise, s’ajuster au mode d’organisation de l’équipe de travail, utiliser les outils adaptés à la gestion de projet (planification, documentation, suivi, etc) interagir avec des intervenants exterieurs ou d'autres niveaux hierarchiques et respecter des normes méthodologiques. Il saura aussi prouver par une étude de cas qu'il maitrise les outils nécessaires permettant de gérer des situations ayant questionné son éthique professionnelle.
P5OAZE-AAv6 (20H): A la fin du programme, les étudiants doivent être capables de conduire travail collectif et de gérer un projet de sa conception à sa réalisation
P5OASHI-AAv1 (15H): A l’issue des quatorze semaines de cours, les étudiants seront capables de comparer leur culture à celles des camarades de leur promotion, c'est-à-dire :
P5OASHI-AAv2 (20H): A l’issue des quatorze semaines de cours, les étudiants seront capables d'imaginer des situations professionnelles très générales en tenant compte du sens donné à la notion de travail par de futurs collègues issus d'une autre culture. Ce travail d'imagination prendra la forme de courtes fictions (nouvelle ou bande dessinée de quatre à dix pages, vidéos de 3 à 5 minutes).
P5OHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P5OHPOR-AAv3_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de demander des renseignements sur des situations types (s’orienter à l’aéroport, s’informer sur une personne…). Comprendre des informations pour se situer et s’orienter et des questions et instructions précises et brèves. Connaître les règles de politesses et conventions de prise de parole et avoir des notions de base sur la culture lusophone.
P5OHPOR-AAv1_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de Comprendre les points essentiels d'une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières au travail, à l'école, aux loisirs, etc. Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée
P5OHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P5OHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P6EDEMB-AAv2 (42H): L'étudiant du cours de systèmes embarqués, à l'issue du semestre, saura développer une petite application permettant de récupérer les données fournies par un capteur quelconque communiquant par liaison série I2C et de les traiter, les stocker dans une base de données,les afficher dans une interface IHM sous formes textuelle et graphique.
P6ESSTG-AAv_E_F (0H): A l'issue du stage technicien, l'élève est capable de s'intégrer dans un contexte professionnel interculturel en respectant sa position dans l'entreprise, en sollicitant et intégrant le point de vue d'autrui dans un contexte interculturel (mobilité internationale obligatoire) et en intéragissant de façon adaptée à la situation de communication.
P7EZZGN-Aav5 (10H): contribuer à un projet donné (pré-calibré), de façon collaborative et organisée, dans une équipe imposée et ajuster l'organisation mise en place en fonction du déroulement du projet.
P7ECACE-AAv7 (5H): Travail en groupe dans un groupe non choisi. À l'issue de cet enseignement, les étudiants du septième semestre seront en mesure de démontrer leur capacité à travailler dans un groupe qu'il leur a été imposé par tirage au sort.
P7EDSHES-AAV-PIM (35H): L'étudiant saura coopérer autour d'un objectif commun en faisant preuve d'analyse et d'argumentation, planifier et organiser le projet et ajustement ses actions en fonction des engagements.
P7EDSHES-AAV_GI_optionnel_1_Entreprise (21H): L'étudiant saura rappeler les différentes boucles de flux qui existent entre les services et processus d'une entreprise. Il saura rappeler les implications de chaque boucle sur les autres. Il mènera une étude visant à optimiser les flux de manière globale.
P7EDSHES-AAV_GI_optionnel_2_MRP (15H): L'étudiant saura rappeler les différents concepts et démarches pour mener à bien une démarche de résolution de problèmes. Il saura les mener dans un cadre adapté.
P7EDSHES-AAV_GI_optionnel_3_Lean (36H): L'étudiant saura rappeler les différents enjeux et concepts du génie industriel. Il saura rappeler les différentes typologies de systèmes industriels et les outils et méthodes associées. Il saura présenter la démarche et les outils Lean et les mettre en œuvre dans un atelier fictif.
P7EDSHES-AAV_QQE_optionnel_1_SMQ (18H): En groupe l'étudiant sera concevoir une stratégie d'évolution d'un système de management de la qualité. Il saura notamment évaluer les forces et faiblesse d'une entreprise fictive, proposer et mener à bien un plan d'actions qualité pour améliorer sur le long terme ses produits.
P7EEENT-AAv_E (0H): A l'issue du S7, l'étudiant sera capable de mener à bien ses missions en tenant compte du cadre donné, seul et en équipe, en sollicitant et intégrant le point de vue d'autrui et en ajustant ses actions en fonction du déroulement du projet (taches, planification) et en utilisant les outils adéquats (gestion de version)
P8EZZGN-AAv3 (12H): conduire le projet de façon collaborative et organisée à l'aide d'un dépôt GitLab partagé, et restituer le travail à l'oral en s'adaptant à l'auditoire
P8ECSED-AAv1 (22H): Application de Robotique Mobile - A l'issue du semestre 7, l'étudiant sera capable de Réaliser une application de robotique mobile commandable à distance,
P8EEENT-AAv_E (0H): A l'issue du S8, l'étudiant sera capable de mener à bien ses missions en tenant compte du cadre donné, seul et en équipe, en respectant les collègues dans leur altérité et en ajustant ses actions en fonction du déroulement du projet (taches, planification) et en utilisant les outils adéquats (gestion de version)
S9FISEA_PER-AAv3 (15H): A la fin du module PER,les étudiant.es doivent être capables de justifier publiquement et de manière professionnelle à l'oral et à l'écrit un choix technique.
S9FISEA_ENT-AAv_E (0H): A l'issue du S9, l'étudiant est capable de mener à bien un projet / une mission en tenant compte du cadre professionnel et en utilisant ses compétence réflexives pour proposer des améliorations à la réalisation du projet (en terme économique, managérial, culturel, éthique ou organisationnel).
S10FISEA_ENT-AAv_E (0H): A l'issue du S10, l'étudiant est capable de mener à bien un projet / une mission en tenant compte du cadre professionnel et en utilisant ses compétence réflexives pour proposer des améliorations à la réalisation du projet (en terme économique, managérial, culturel, éthique ou organisationnel).