AAT E1
Description
Recevoir, rechercher, trier et classer des informations en faisant preuve de pensée critique pour mener à bien un projet/une mission.
Progression
M1 (S1): Pour répondre à un besoin, l’élève est capable d’extraire, reformuler dans ses propres termes, discriminer, comparer, mettre en relation des informations factuelles formulées de façon explicite sur des sujets relativement familiers, soit en français, soit en anglais, à l’écrit et/ou à l’oral à l’aide d’une trame de notes à compléter ou d’informations similaires à comparer, associer, etc.
M2 (S5): Pour répondre à un besoin, l’élève est capable d'identifier et trier des informations, sur des sujets qui ne seront pas forcément familiers, formulées en français et en anglais pour faire des liens, synthétiser, s’approprier l’information et la questionner.
M3 (S6): Pour répondre à un besoin, l’élève est capable d’identifier les informations pertinentes et utiles, sur des sujets qui ne seront pas forcément familiers, issues de documents de typologie variée, dont des documents scientifiques, qui peuvent être formulés en français ou en anglais, et ensuite de les analyser.
M4 (S10): Pour répondre à un besoin, l’élève est capable de sélectionner, analyser, mettre en perspective, évaluer des informations complexes, et justifier ses choix, sur des sujets familiers ou non. Ces informations seront issues de documents de typologie variée qui peuvent être formulés en français ou en anglais.
Liste des AAv (220)
P1AAANG-AAv1 (20H): A l’issue du S1, l’étudiant.e sera capable, sans avoir recours à des outils numériques d'aide linguistique, d’identifier dans le détail des informations factuelles explicites sur des sujets de la vie quotidienne à l’oral et à l’écrit.
P1AAZAS-AAv1 (12H): A l’issue de ce cours, les étudiants seront capables de produire des supports écrits à partir d'une étude de terrain menée en extérieur, orientée par une problématique scientifique et / ou écologique.
P1AAZAS-AAv2 (22H): A l’issue de ce cours, les étudiants seront capables d'oraliser individuellement devant un public restreint des éléments de texte écrits dans le cadre de l'AAv1, en ayant conscience de leurs émotions, de leur voix et de leur corps dans l'espace.
P1AAZAS-AAv3 (9H): A l’issue de ce cours, les étudiants seront capables de recevoir avec ouverture d'esprit et de collecter sur un support audio le point de vue d'une personne différente d'eux sur un sujet imposé.
P1AAZAS-AAv4 (25H): A l’issue de ce cours, les étudiants seront capables d'interagir avec de nombreux camarades et une audience large composée entre autres d'inconnus, en s'appuyant notamment sur les textes écopoétiques écrits lors de l'IS1a, auquels ils donneront une dimension scénique grâce aux techniques de la voix et du corps acquises précédemment.
P1AAZAS-AAv5 (10H): A l’issue de ce cours, les étudiants seront capables de réaliser un support audio qui trie et rythme les informations recueillies lors des deux premières séances, sur une durée contrainte.
P1AHALL-AAV2_AllA2_opt (15H): Après avoir acquis le niveau A2 l’étudiant doit être capable de parler et de mobiliser ses connaissances (ex vocabulaire adéquat) sur les sujets autour d’un voyage. Par exemple, il doit exploiter un document dans le contexte, rédiger un mail pour trouver un logement.
P1AHALL-AAV3_AllB1_opt (10H): Après avoir acquis le niveau B1 l’étudiant doit être capable d’exploiter et de renseigner de façon individualisée les documents du monde professionnel, créer son CV, rédiger courriers et courriels aux entreprises. Le CV peut être utilisé pour postuler plus tard dans une entreprise allemande.
P1AHCHI-AAv2_debutant (20H): A l'issue du niveau débutant, l'étudiant est capable de lire des phrases et des messages simples;
P1AHCHI-AAv2_consolidation (20H): A l'issue du niveau "consolidation", l'étudiant est capable de lire et exploiter des phrases et des messages simples.
P1AHESP-AAv2_DEB_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en espagnol lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P1AHESP-AAv2_INT_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable de comprendre et d’analyser des documents oraux et écrits en espagnol de longueur moyenne à longue (500-800 mots).
P1AHESP-AAv2_Av_option (10H): À l’issue du cours, niveau avancé, l’étudiant(e) sera capable de synthétiser des informations en espagnol et de transmettre l’essentiel du contenu des documents oraux et écrits bien structurés mais longs et complexes quant au fond, sur des sujets liés à ses centres d’intérêt personnels et professionnels.
P1AHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P1AHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P1AHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P1AHPOR-AAv2_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de S'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils linguistiques d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours ; comprendre sans effort pratiquement tout ce qui est lu ou entendu
P1AHPOR-AAv3_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de Pouvoir restituer des faits et des arguments issus de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. S'exprimer spontanément, très couramment, de façon précise et rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes
P1AHITA-AAv2_deb (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en italien lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P2PAANG-AAv1 (20H): A l'issue du S2, l'étudiant.e sera capable, sans avoir recours à des outils numériques d'aide linguistique, d'identifier dans le détail des informations factuelles explicites sur des sujets de la vie courante ou relatifs au travail, et de mobiliser des informations spécifiques nécessaires pour accomplir une tâche, à l'oral et à l'écrit.
P2PASHI-AAv1 (10H): À la fin du semestre, l’étudiant doit être capable d’évaluer la crédibilité d’une information scientifique ou présentée comme telle, qu’elle provienne d’un laboratoire ou soit diffusée dans les médias, en identifiant les points de vigilance tels que protocoles biaisés, conflits d’intérêts, erreurs méthodologiques, canulars et procédés pseudo-scientifiques.
P2PASHI-AAv2 (17H): À la fin du semestre, l’étudiant doit être capable de mobiliser les procédés qui créent l’illusion de vraisemblance par la conception d’un canular scientifique, et d’analyser de manière critique l’impact de ces procédés sur la perception d’un public
P2PDEDM-AAv2 (30H): A partir d'un besoin utilisateur, le groupe doit être capable de suivre une méthodologie imposée de conception mécanique et de proposer une solution au besoin exprimé et un prototype fonctionnel:
P2PHALL-AAV2_AllA2_opt (15H): Après avoir acquis le niveau A2 l’étudiant doit être capable de parler et de mobiliser ses connaissances (ex vocabulaire adéquat) sur les sujets autour d’un voyage. Par exemple, il doit exploiter un document dans le contexte, rédiger un mail pour trouver un logement.
P2PHALL-AAV3_AllB1_opt (10H): Après avoir acquis le niveau B1 l’étudiant doit être capable d’exploiter et de renseigner de façon individualisée les documents du monde professionnel, créer son CV, rédiger courriers et courriels aux entreprises. Le CV peut être utilisé pour postuler plus tard dans une entreprise allemande.
P2PHCHI-AAv2_debutant (20H): A l'issue du niveau débutant, l'étudiant est capable de lire des phrases et des messages simples;
P2PHCHI-AAv2_consolidation (20H): A l'issue du niveau "consolidation", l'étudiant est capable de lire et exploiter des phrases et des messages simples.
P2PHESP-AAv2_DEB_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en espagnol lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P2PHESP-AAv2_INT_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable de comprendre et d’analyser des documents oraux et écrits en espagnol de longueur moyenne à longue (500-800 mots).
P2PHESP-AAv2_Av_option (10H): À l’issue du cours, niveau avancé, l’étudiant(e) sera capable de synthétiser des informations en espagnol et de transmettre l’essentiel du contenu des documents oraux et écrits bien structurés mais longs et complexes quant au fond, sur des sujets liés à ses centres d’intérêt personnels et professionnels.
P2PHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P2PHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P2PHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P2PHPOR-AAv2_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de S'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils linguistiques d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours ; comprendre sans effort pratiquement tout ce qui est lu ou entendu
P2PHPOR-AAv3_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de Pouvoir restituer des faits et des arguments issus de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. S'exprimer spontanément, très couramment, de façon précise et rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes
P2PHITA-AAv2_deb (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en italien lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P3AAANG-AAv1 (20H): A l’issue du S3, l’étudiant.e sera capable, sans avoir recours à des outils numériques d'aide linguistique, d'identifier dans le détail des informations explicites lues ou entendues sur des sujets de la vie pratique ou liés à son domaine professionnel, par exemple dans le cadre d'un échange de données concrètes ou d'une transaction.
P3AHALL-AAV2_AllA2_opt (15H): Après avoir acquis le niveau A2 l’étudiant doit être capable de parler et de mobiliser ses connaissances (ex vocabulaire adéquat) sur les sujets autour d’un voyage. Par exemple, il doit exploiter un document dans le contexte, rédiger un mail pour trouver un logement.
P3AHALL-AAV3_AllB1_opt (10H): Après avoir acquis le niveau B1 l’étudiant doit être capable d’exploiter et de renseigner de façon individualisée les documents du monde professionnel, créer son CV, rédiger courriers et courriels aux entreprises. Le CV peut être utilisé pour postuler plus tard dans une entreprise allemande.
P3AHCHI-AAv2_debutant (20H): A l'issue du niveau débutant, l'étudiant est capable de lire des phrases et des messages simples;
P3AHCHI-AAv2_consolidation (20H): A l'issue du niveau "consolidation", l'étudiant est capable de lire et exploiter des phrases et des messages simples.
P3AHESP-AAv2_DEB_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en espagnol lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P3AHESP-AAv2_INT_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable de comprendre et d’analyser des documents oraux et écrits en espagnol de longueur moyenne à longue (500-800 mots).
P3AHESP-AAv2_Av_option (10H): À l’issue du cours, niveau avancé, l’étudiant(e) sera capable de synthétiser des informations en espagnol et de transmettre l’essentiel du contenu des documents oraux et écrits bien structurés mais longs et complexes quant au fond, sur des sujets liés à ses centres d’intérêt personnels et professionnels.
P3AHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P3AHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P3AHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P3AHPOR-AAv2_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de S'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils linguistiques d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours ; comprendre sans effort pratiquement tout ce qui est lu ou entendu
P3AHPOR-AAv3_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de Pouvoir restituer des faits et des arguments issus de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. S'exprimer spontanément, très couramment, de façon précise et rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes
P3AHITA-AAv2_deb (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en italien lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P4PAANG-AAv1 (20H): A l’issue du S4, l’étudiant.e sera capable, sans avoir recours à des outils numériques d'aide linguistique, de faire le lien entre une information entendue et sa reformulation écrite sur des sujets de la vie pratique ou liés au milieu professionnel, d'exploiter des informations issues d'une intervention orale explicite (conférence ou exposé) dans son domaine et d'identifier les informations pertinentes dans des textes relatifs à la vie pratique ou au milieu professionnel.
P4PHALL-AAV2_AllA2_opt (15H): Après avoir acquis le niveau A2 l’étudiant doit être capable de parler et de mobiliser ses connaissances (ex vocabulaire adéquat) sur les sujets autour d’un voyage. Par exemple, il doit exploiter un document dans le contexte, rédiger un mail pour trouver un logement.
P4PHALL-AAV3_AllB1_opt (10H): Après avoir acquis le niveau B1 l’étudiant doit être capable d’exploiter et de renseigner de façon individualisée les documents du monde professionnel, créer son CV, rédiger courriers et courriels aux entreprises. Le CV peut être utilisé pour postuler plus tard dans une entreprise allemande.
P4PHCHI-AAv2_debutant (20H): A l'issue du niveau débutant, l'étudiant est capable de lire des phrases et des messages simples;
P4PHCHI-AAv2_consolidation (20H): A l'issue du niveau "consolidation", l'étudiant est capable de lire et exploiter des phrases et des messages simples.
P4PHESP-AAv2_DEB_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en espagnol lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P4PHESP-AAv2_INT_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable de comprendre et d’analyser des documents oraux et écrits en espagnol de longueur moyenne à longue (500-800 mots).
P4PHESP-AAv2_Av_option (10H): À l’issue du cours, niveau avancé, l’étudiant(e) sera capable de synthétiser des informations en espagnol et de transmettre l’essentiel du contenu des documents oraux et écrits bien structurés mais longs et complexes quant au fond, sur des sujets liés à ses centres d’intérêt personnels et professionnels.
P4PHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P4PHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P4PHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P4PHPOR-AAv2_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de S'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils linguistiques d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours ; comprendre sans effort pratiquement tout ce qui est lu ou entendu
P4PHPOR-AAv3_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de Pouvoir restituer des faits et des arguments issus de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. S'exprimer spontanément, très couramment, de façon précise et rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes
P4PHITA-AAv2_deb (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en italien lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P5AAANG-AAv1 (20H): A l’issue du S5, l’étudiant.e sera capable, sans avoir recours à des outils numériques d'aide linguistique, de faire le lien entre une information entendue et sa reformulation écrite sur des sujets de la vie pré-professionnelle, d'exploiter des informations issues d'une intervention orale explicite (conférence ou exposé) dans son domaine et d'identifier les informations pertinentes dans des textes relatifs à la vie pré-professionnelle.
P5ABSIG-AAv3 (50H): A la fin du semestre, l’étudiant doit être capable d'analyser le contenu fréquentiel de signaux continus, composés de signaux usuels, en utilisant la transformation de Fourier. Cette analyse spectrale consiste en particulier à : (1) Manipuler le formalisme complexe de la transformation de Fourier (fréquences positive et négative) et retrouver la forme réelle, physiquement interprétable, de la décomposition (spectres d’amplitude, de phase, d’énergie et de puissance); (2) Identifier si le signal est plus ou moins riche en fréquences basses et hautes et faire le lien avec sa forme temporelle; (3) Déterminer la vitesse de décroissance du spectre; (4) Identifier des fréquences particulières selon la nature du spectre (discret/continu); (5) Déterminer spectralement (et temporellement) la valeur moyenne, la valeur efficace, l’énergie et la puissance du signal; (6) Déterminer le pourcentage de l’énergie ou de la puissance du signal localisée dans une bande de fréquences donnée; (7) Faire la synthèse d’un signal réel en s’imposant un pourcentage de sa puissance moyenne totale. L’étudiant aura consulté et assimilé les ressources scientifiques nécessaires afin de répondre au travail à réaliser.
P5ABSIG-AAv4 (8H): A la fin du semestre, l’étudiant doit être capable d'analyser à l’aide d’analyseur de spectre le contenu fréquentiel de signaux usuels et de signaux réels en sortie de capteurs. L’étudiant aura consulté et assimilé les ressources scientifiques nécessaires afin de répondre au travail à réaliser.
P5AHALL-AAV2_AllA2_opt (15H): Après avoir acquis le niveau A2 l’étudiant doit être capable de parler et de mobiliser ses connaissances (ex vocabulaire adéquat) sur les sujets autour d’un voyage. Par exemple, il doit exploiter un document dans le contexte, rédiger un mail pour trouver un logement.
P5AHALL-AAV3_AllB1_opt (10H): Après avoir acquis le niveau B1 l’étudiant doit être capable d’exploiter et de renseigner de façon individualisée les documents du monde professionnel, créer son CV, rédiger courriers et courriels aux entreprises. Le CV peut être utilisé pour postuler plus tard dans une entreprise allemande.
P5AHCHI-AAv2_debutant (20H): A l'issue du niveau débutant, l'étudiant est capable de lire des phrases et des messages simples;
P5AHCHI-AAv2_consolidation (20H): A l'issue du niveau "consolidation", l'étudiant est capable de lire et exploiter des phrases et des messages simples.
P5AHESP-AAv2_DEB_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en espagnol lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P5AHESP-AAv2_INT_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable de comprendre et d’analyser des documents oraux et écrits en espagnol de longueur moyenne à longue (500-800 mots).
P5AHESP-AAv2_Av_option (10H): À l’issue du cours, niveau avancé, l’étudiant(e) sera capable de synthétiser des informations en espagnol et de transmettre l’essentiel du contenu des documents oraux et écrits bien structurés mais longs et complexes quant au fond, sur des sujets liés à ses centres d’intérêt personnels et professionnels.
P5AHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P5AHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P5AHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P5AHPOR-AAv2_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de S'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils linguistiques d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours ; comprendre sans effort pratiquement tout ce qui est lu ou entendu
P5AHPOR-AAv3_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de Pouvoir restituer des faits et des arguments issus de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. S'exprimer spontanément, très couramment, de façon précise et rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes
P5AHITA-AAv2_deb (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en italien lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P5OAANG-AAv1 (20H): A l’issue du S5O/S5E, l’étudiant.e sera capable, sans avoir recours à des outils numériques d'aide linguistique, de faire le lien entre une information entendue et sa reformulation écrite sur des sujets de la vie pré-professionnelle, d'exploiter des informations issues d'une intervention orale explicite (conférence ou exposé) dans son domaine et d'identifier les informations pertinentes dans des textes relatifs à la vie pré-professionnelle.
P5OASHI-AAv1 (15H): A l’issue des quatorze semaines de cours, les étudiants seront capables de comparer leur culture à celles des camarades de leur promotion, c'est-à-dire :
P5OASHI-AAv2 (20H): A l’issue des quatorze semaines de cours, les étudiants seront capables d'imaginer des situations professionnelles très générales en tenant compte du sens donné à la notion de travail par de futurs collègues issus d'une autre culture. Ce travail d'imagination prendra la forme de courtes fictions (nouvelle ou bande dessinée de quatre à dix pages, vidéos de 3 à 5 minutes).
P5OFSIA-AAv3 (50H): A la fin du semestre, l’étudiant doit être capable d'analyser le contenu fréquentiel de signaux continus, composés de signaux usuels, en utilisant la transformation de Fourier. Cette analyse spectrale consiste en particulier à : (1) Manipuler le formalisme complexe de la transformation de Fourier (fréquences positive et négative) et retrouver la forme réelle, physiquement interprétable, de la décomposition (spectres d’amplitude, de phase, d’énergie et de puissance); (2) Identifier si le signal est plus ou moins riche en fréquences basses et hautes et faire le lien avec sa forme temporelle; (3) Déterminer la vitesse de décroissance du spectre; (4) Identifier des fréquences particulières selon la nature du spectre (discret/continu); (5) Déterminer spectralement (et temporellement) la valeur moyenne, la valeur efficace, l’énergie et la puissance du signal; (6) Déterminer le pourcentage de l’énergie ou de la puissance du signal localisée dans une bande de fréquences donnée; (7) Faire la synthèse d’un signal réel en s’imposant un pourcentage de sa puissance moyenne totale. L’étudiant aura consulté et assimilé les ressources scientifiques nécessaires afin de répondre au travail à réaliser.
P5OFSIA-AAv4 (8H): A la fin du semestre, l’étudiant doit être capable d'analyser à l’aide d’analyseur de spectre le contenu fréquentiel de signaux usuels et de signaux réels en sortie de capteurs. L’étudiant aura consulté et assimilé les ressources scientifiques nécessaires afin de répondre au travail à réaliser.
P5OHALL-AAV2_AllA2_opt (15H): Après avoir acquis le niveau A2 l’étudiant doit être capable de parler et de mobiliser ses connaissances (ex vocabulaire adéquat) sur les sujets autour d’un voyage. Par exemple, il doit exploiter un document dans le contexte, rédiger un mail pour trouver un logement.
P5OHALL-AAV3_AllB1_opt (10H): Après avoir acquis le niveau B1 l’étudiant doit être capable d’exploiter et de renseigner de façon individualisée les documents du monde professionnel, créer son CV, rédiger courriers et courriels aux entreprises. Le CV peut être utilisé pour postuler plus tard dans une entreprise allemande.
P5OHCHI-AAv2_debutant (20H): A l'issue du niveau débutant, l'étudiant est capable de lire des phrases et des messages simples;
P5OHCHI-AAv2_consolidation (20H): A l'issue du niveau "consolidation", l'étudiant est capable de lire et exploiter des phrases et des messages simples.
P5OHESP-AAv2_DEB_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en espagnol lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P5OHESP-AAv2_INT_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable de comprendre et d’analyser des documents oraux et écrits en espagnol de longueur moyenne à longue (500-800 mots).
P5OHESP-AAv2_Av_option (10H): À l’issue du cours, niveau avancé, l’étudiant(e) sera capable de synthétiser des informations en espagnol et de transmettre l’essentiel du contenu des documents oraux et écrits bien structurés mais longs et complexes quant au fond, sur des sujets liés à ses centres d’intérêt personnels et professionnels.
P5OHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P5OHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P5OHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P5OHPOR-AAv2_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de S'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils linguistiques d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours ; comprendre sans effort pratiquement tout ce qui est lu ou entendu
P5OHPOR-AAv3_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de Pouvoir restituer des faits et des arguments issus de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. S'exprimer spontanément, très couramment, de façon précise et rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes
P5OHITA-AAv2_deb (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en italien lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P6AAANG-AAv1 (20H): A l’issue du S6, l’étudiant.e sera capable, sans avoir recours à des outils numériques d'aide linguistique, d'identifier rapidement la pertinence d'une information écrite ou d'un article relativement complexes dans une gamme étendue de sujets professionnels et de mobiliser rapidement les informations contenues dans ce document. Il/elle sera également capable d'exploiter les idées principales d'interventions complexes dans une langue standard et de suivre une discussion animée à l'oral.
P6AASHI-AAv1 (10H): A l’issue du cours de sciences humaines du semestre 6, l’étudiant.e doit être capable d’identifier les présupposés dans une argumentation, d’analyser la validité d’un raisonnement et d’identifier les erreurs logiques
P6AASHI-AAv3 (10H): A l’issue du cours de sciences humaines du semestre 6, l’étudiant.e doit être capable d’exercer une pensée critique pour évaluer des solutions (en recherchant des alternatives à des choix proposés, en comparant des documents et/ou des points de vues, de produire différentes représentations d’un problème, et d’identifier les forces et faiblesses d’une solution) et de se positionner/choisir en utilisant des outils épistémologiques et éthiques
P6AHALL-AAV2_AllA2_opt (15H): Après avoir acquis le niveau A2 l’étudiant doit être capable de parler et de mobiliser ses connaissances (ex vocabulaire adéquat) sur les sujets autour d’un voyage. Par exemple, il doit exploiter un document dans le contexte, rédiger un mail pour trouver un logement.
P6AHALL-AAV3_AllB1_opt (10H): Après avoir acquis le niveau B1 l’étudiant doit être capable d’exploiter et de renseigner de façon individualisée les documents du monde professionnel, créer son CV, rédiger courriers et courriels aux entreprises. Le CV peut être utilisé pour postuler plus tard dans une entreprise allemande.
P6AHCHI-AAv2_debutant (20H): A l'issue du niveau débutant, l'étudiant est capable de lire des phrases et des messages simples;
P6AHCHI-AAv2_consolidation (20H): A l'issue du niveau "consolidation", l'étudiant est capable de lire et exploiter des phrases et des messages simples.
P6AHESP-AAv2_DEB_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en espagnol lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P6AHESP-AAv2_INT_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable de comprendre et d’analyser des documents oraux et écrits en espagnol de longueur moyenne à longue (500-800 mots).
P6AHESP-AAv2_Av_option (10H): À l’issue du cours, niveau avancé, l’étudiant(e) sera capable de synthétiser des informations en espagnol et de transmettre l’essentiel du contenu des documents oraux et écrits bien structurés mais longs et complexes quant au fond, sur des sujets liés à ses centres d’intérêt personnels et professionnels.
P6AHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P6AHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P6AHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P6AHPOR-AAv2_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de S'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils linguistiques d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours ; comprendre sans effort pratiquement tout ce qui est lu ou entendu
P6AHPOR-AAv3_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de Pouvoir restituer des faits et des arguments issus de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. S'exprimer spontanément, très couramment, de façon précise et rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes
P6AHITA-AAv2_deb (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en italien lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P6OZZGN-AAv1 (26H): A l’issue des quatorze semaines de cours, les étudiants seront capables de décrire les interactions entre les différents blocs d’un système articulé, entre ce système et l’humain, et entre les différents participants de leur groupe de travail, à travers un support écrit de 10 pages environ, rédigé à trois ou quatre dans un langage accessible au non-spécialiste.
P6OAANG-AAv1 (20H): A l’issue du S6O, l’étudiant.e sera capable, sans avoir recours à des outils numériques d'aide linguistique, d'identifier rapidement la pertinence d'une information écrite ou d'un article relativement complexes dans une gamme étendue de sujets professionnels et de mobiliser rapidement les informations contenues dans ce document. Il/elle sera également capable d'exploiter les idées principales d'interventions complexes dans une langue standard et de suivre une discussion animée à l'oral.
P6OHALL-AAV2_AllA2_opt (15H): Après avoir acquis le niveau A2 l’étudiant doit être capable de parler et de mobiliser ses connaissances (ex vocabulaire adéquat) sur les sujets autour d’un voyage. Par exemple, il doit exploiter un document dans le contexte, rédiger un mail pour trouver un logement.
P6OHALL-AAV3_AllB1_opt (10H): Après avoir acquis le niveau B1 l’étudiant doit être capable d’exploiter et de renseigner de façon individualisée les documents du monde professionnel, créer son CV, rédiger courriers et courriels aux entreprises. Le CV peut être utilisé pour postuler plus tard dans une entreprise allemande.
P6OHCHI-AAv2_debutant (20H): A l'issue du niveau débutant, l'étudiant est capable de lire des phrases et des messages simples;
P6OHCHI-AAv2_consolidation (20H): A l'issue du niveau "consolidation", l'étudiant est capable de lire et exploiter des phrases et des messages simples.
P6OHESP-AAv2_DEB_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en espagnol lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P6OHESP-AAv2_INT_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable de comprendre et d’analyser des documents oraux et écrits en espagnol de longueur moyenne à longue (500-800 mots).
P6OHESP-AAv2_Av_option (10H): À l’issue du cours, niveau avancé, l’étudiant(e) sera capable de synthétiser des informations en espagnol et de transmettre l’essentiel du contenu des documents oraux et écrits bien structurés mais longs et complexes quant au fond, sur des sujets liés à ses centres d’intérêt personnels et professionnels.
P6OHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P6OHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P6OHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P6OHPOR-AAv2_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de S'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils linguistiques d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours ; comprendre sans effort pratiquement tout ce qui est lu ou entendu
P6OHPOR-AAv3_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de Pouvoir restituer des faits et des arguments issus de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. S'exprimer spontanément, très couramment, de façon précise et rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes
P6OHITA-AAv2_deb (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en italien lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P6PAANG-AAv1 (20H): A l’issue du S6, l’étudiant.e sera capable, sans avoir recours à des outils numériques d'aide linguistique, d'identifier rapidement la pertinence d'une information écrite ou d'un article relativement complexes dans une gamme étendue de sujets professionnels et de mobiliser rapidement les informations contenues dans ce document. Il/elle sera également capable d'exploiter les idées principales d'interventions complexes dans une langue standard et de suivre une discussion animée à l'oral.
P6PASHI-AAv1 (10H): A l’issue du cours de sciences humaines du semestre 6, l’étudiant.e doit être capable d’identifier les présupposés dans une argumentation, d’analyser la validité d’un raisonnement et d’identifier les erreurs logiques
P6PASHI-AAv3 (10H): A l’issue du cours de sciences humaines du semestre 6, l’étudiant.e doit être capable d’exercer une pensée critique pour évaluer des solutions (en recherchant des alternatives à des choix proposés, en comparant des documents et/ou des points de vues, de produire différentes représentations d’un problème, et d’identifier les forces et faiblesses d’une solution) et de se positionner/choisir en utilisant des outils épistémologiques et éthiques
P6PHALL-AAV2_AllA2_opt (15H): Après avoir acquis le niveau A2 l’étudiant doit être capable de parler et de mobiliser ses connaissances (ex vocabulaire adéquat) sur les sujets autour d’un voyage. Par exemple, il doit exploiter un document dans le contexte, rédiger un mail pour trouver un logement.
P6PHALL-AAV3_AllB1_opt (10H): Après avoir acquis le niveau B1 l’étudiant doit être capable d’exploiter et de renseigner de façon individualisée les documents du monde professionnel, créer son CV, rédiger courriers et courriels aux entreprises. Le CV peut être utilisé pour postuler plus tard dans une entreprise allemande.
P6PHCHI-AAv2_debutant (20H): A l'issue du niveau débutant, l'étudiant est capable de lire des phrases et des messages simples;
P6PHCHI-AAv2_consolidation (20H): A l'issue du niveau "consolidation", l'étudiant est capable de lire et exploiter des phrases et des messages simples.
P6PHESP-AAv2_DEB_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en espagnol lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P6PHESP-AAv2_INT_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable de comprendre et d’analyser des documents oraux et écrits en espagnol de longueur moyenne à longue (500-800 mots).
P6PHESP-AAv2_Av_option (10H): À l’issue du cours, niveau avancé, l’étudiant(e) sera capable de synthétiser des informations en espagnol et de transmettre l’essentiel du contenu des documents oraux et écrits bien structurés mais longs et complexes quant au fond, sur des sujets liés à ses centres d’intérêt personnels et professionnels.
P6PHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P6PHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P6PHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P6PHPOR-AAv2_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de S'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils linguistiques d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours ; comprendre sans effort pratiquement tout ce qui est lu ou entendu
P6PHPOR-AAv3_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de Pouvoir restituer des faits et des arguments issus de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. S'exprimer spontanément, très couramment, de façon précise et rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes
P6PHITA-AAv2_deb (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en italien lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P7AANG-AAv1 (40H): A l'issue du S7, l'étudiant·e sera capable, dans le cadre d'une discussion à plusieurs interlocuteurs·trices, de transmettre des idées complexes et abstraites, développer son point de vue de façon structurée et argumentée en tenant compte des contributions de ses interlocuteurs·trices et de faciliter la coopération dans les interactions avec ses pairs dans le but de faire avancer la discussion.
P7SSTA-AAv3 (80H): A l'issue du stage technicien, l'étudiant sera capable de se former à partir de ressources fournies sur un sujet imposé par l'encadrement en lien avec les taches confiées. Il saura réinvestir les connaissances acquises pour améliorer le travail fourni et gagner en autonomie.
P7HALL-AAV2_AllA2_opt (15H): Après avoir acquis le niveau A2 l’étudiant doit être capable de parler et de mobiliser ses connaissances (ex vocabulaire adéquat) sur les sujets autour d’un voyage. Par exemple, il doit exploiter un document dans le contexte, rédiger un mail pour trouver un logement.
P7HALL-AAV3_AllB1_opt (10H): Après avoir acquis le niveau B1 l’étudiant doit être capable d’exploiter et de renseigner de façon individualisée les documents du monde professionnel, créer son CV, rédiger courriers et courriels aux entreprises. Le CV peut être utilisé pour postuler plus tard dans une entreprise allemande.
P7HCHI-AAv2_debutant (20H): A l'issue du niveau débutant, l'étudiant est capable de lire des phrases et des messages simples;
P7HCHI-AAv2_consolidation (20H): A l'issue du niveau "consolidation", l'étudiant est capable de lire et exploiter des phrases et des messages simples.
P7HESP-AAv2_DEB_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en espagnol lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P7HESP-AAv2_INT_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable de comprendre et d’analyser des documents oraux et écrits en espagnol de longueur moyenne à longue (500-800 mots).
P7HESP-AAv2_Av_option (10H): À l’issue du cours, niveau avancé, l’étudiant(e) sera capable de synthétiser des informations en espagnol et de transmettre l’essentiel du contenu des documents oraux et écrits bien structurés mais longs et complexes quant au fond, sur des sujets liés à ses centres d’intérêt personnels et professionnels.
P7HPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P7HPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P7HPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P7HPOR-AAv2_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de S'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils linguistiques d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours ; comprendre sans effort pratiquement tout ce qui est lu ou entendu
P7HPOR-AAv3_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de Pouvoir restituer des faits et des arguments issus de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. S'exprimer spontanément, très couramment, de façon précise et rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes
P7HITA-AAv2_deb (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en italien lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P8SHES-AAV-PIM (35H): L'étudiant saura coopérer autour d'un objectif commun en faisant preuve d'analyse et d'argumentation, planifier et organiser le projet et ajustement ses actions en fonction des engagements.
P8SHES-AAV_GI_optionnel_1_Entreprise (21H): L'étudiant saura rappeler les différentes boucles de flux qui existent entre les services et processus d'une entreprise. Il saura rappeler les implications de chaque boucle sur les autres. Il mènera une étude visant à optimiser les flux de manière globale.
P8SHES-AAV_GI_optionnel_2_MRP (15H): L'étudiant saura rappeler les différents concepts et démarches pour mener à bien une démarche de résolution de problèmes. Il saura les mener dans un cadre adapté.
P8SHES-AAV_GI_optionnel_3_Lean (36H): L'étudiant saura rappeler les différents enjeux et concepts du génie industriel. Il saura rappeler les différentes typologies de systèmes industriels et les outils et méthodes associées. Il saura présenter la démarche et les outils Lean et les mettre en œuvre dans un atelier fictif.
P8SHES-AAV_QQE_optionnel_1_SMQ (18H): En groupe l'étudiant sera concevoir une stratégie d'évolution d'un système de management de la qualité. Il saura notamment évaluer les forces et faiblesse d'une entreprise fictive, proposer et mener à bien un plan d'actions qualité pour améliorer sur le long terme ses produits.
P8STA-AAV1 (100H): A l'issue du stage assistant ingénieur, l'étudiant sera capable d'analyser les besoins d'un commanditaire au regard des solutions existantes et de proposer, en étant guidé par l'encadrant, une traduction des besoins exprimés en cahier des charges suffisamment précis et cohérent avec une solution standard. Il aura préalablemet consulté et assimilé les ressources scientifiques fournies permettant de bien comprendre le contexte technique. Ces connaissances seront restituées dans le rapport écrit de fin de stage.
P8STA-AAV3 (100H): A l'issue du stage assistant ingénieur, l'étudiant sera capable, d'adapter un modele mathématique ou autre à un des problemes à résoudre. Ce modèle pourra avoir été vu en formation académique ou être fourni par l'encadrement.
P93PER-AAV2 (20H): A la fin du module PER,les étudiants.es doivent être capables de dresser une grille d'analyse d'une solution et d'en évaluer la pertinence au regard des enjeux environnementaux et sociétaux
P9HANG-AAv1 (17.5H): A l'issue du S9, l'étudiant·e sera capable, dans le cadre d'une discussion à plusieurs interlocuteurs·trices, de transmettre des idées complexes et abstraites, développer son point de vue de façon structurée et argumentée en tenant compte des contributions de ses interlocuteurs·trices et de faciliter la coopération dans les interactions avec ses pairs dans le but de faire avancer la discussion.
P91IAS-AAv1 (10H): A l'issue de la première période du module, les étudiantes et les étudiants seront capables d'organiser les différents concepts, méthodes et techniques d'Intelligence Artificielle et de les situer et comparer les uns par rapport aux autres.
P95CCM-AAV5 (20H): A la fin de ce cours, l’étudiant.e sera capable de linéariser un processus dynamique ou une loi d’observation afin de procéder à une estimation d’état adaptative par filtrage de Kalman étendu (filtre EKF) et d’effectuer une comparaison avec un filtre de Kalman Unscented (UKF).
P95CCM-AAV6 (16H): A la fin de ce cours, l’étudiant.e sera capable de réaliser une commande d’un système linéaire par retour d’état selon un critère d’optimisation quadratique : commande LQR ou commande LQG lorsque l’état n’est que partiellement observé
P95CCM-AAV8 (42H): A la fin de ce cours, l’étudiant.e sera capable d’implémenter, implanter et régler quelques solutions de commande de systèmes non-linéaires : commande linéarisante, commande par platitude, commande par fonction de Lyapunov,…
P9HALL-AAV2_AllA2_opt (15H): Après avoir acquis le niveau A2 l’étudiant doit être capable de parler et de mobiliser ses connaissances (ex vocabulaire adéquat) sur les sujets autour d’un voyage. Par exemple, il doit exploiter un document dans le contexte, rédiger un mail pour trouver un logement.
P9HALL-AAV3_AllB1_opt (10H): Après avoir acquis le niveau B1 l’étudiant doit être capable d’exploiter et de renseigner de façon individualisée les documents du monde professionnel, créer son CV, rédiger courriers et courriels aux entreprises. Le CV peut être utilisé pour postuler plus tard dans une entreprise allemande.
P9HCHI-AAv2_debutant (20H): A l'issue du niveau débutant, l'étudiant est capable de lire des phrases et des messages simples;
P9HCHI-AAv2_consolidation (20H): A l'issue du niveau "consolidation", l'étudiant est capable de lire et exploiter des phrases et des messages simples.
P9HESP-AAv2_DEB_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en espagnol lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P9HESP-AAv2_INT_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable de comprendre et d’analyser des documents oraux et écrits en espagnol de longueur moyenne à longue (500-800 mots).
P9HESP-AAv2_Av_option (10H): À l’issue du cours, niveau avancé, l’étudiant(e) sera capable de synthétiser des informations en espagnol et de transmettre l’essentiel du contenu des documents oraux et écrits bien structurés mais longs et complexes quant au fond, sur des sujets liés à ses centres d’intérêt personnels et professionnels.
P9HPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P9HPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P9HPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P9HPOR-AAv2_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de S'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils linguistiques d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours ; comprendre sans effort pratiquement tout ce qui est lu ou entendu
P9HPOR-AAv3_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de Pouvoir restituer des faits et des arguments issus de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. S'exprimer spontanément, très couramment, de façon précise et rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes
P9HITA-AAv2_deb (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en italien lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P10STA-AAv1 (100H): A l'issue du stage ingénieur, l'étudiant est capable d'analyser les besoins d'un commanditaire au regard des solutions existantes et de proposer une traduction rapide et efficace des besoins exprimés en cahier des charges suffisamment précis et cohérent avec une solution standard. Il aura préalablemet recherché, consulté et assimilé des ressources scientifiques permettant de bien comprendre le contexte technique. Ces connaissances seront restituées dans le rapport écrit de fin de stage.
P5OAANG-AAv1 (20H): A l’issue du S5O/S5E, l’étudiant.e sera capable, sans avoir recours à des outils numériques d'aide linguistique, de faire le lien entre une information entendue et sa reformulation écrite sur des sujets de la vie pré-professionnelle, d'exploiter des informations issues d'une intervention orale explicite (conférence ou exposé) dans son domaine et d'identifier les informations pertinentes dans des textes relatifs à la vie pré-professionnelle.
P5OASHI-AAv1 (15H): A l’issue des quatorze semaines de cours, les étudiants seront capables de comparer leur culture à celles des camarades de leur promotion, c'est-à-dire :
P5OASHI-AAv2 (20H): A l’issue des quatorze semaines de cours, les étudiants seront capables d'imaginer des situations professionnelles très générales en tenant compte du sens donné à la notion de travail par de futurs collègues issus d'une autre culture. Ce travail d'imagination prendra la forme de courtes fictions (nouvelle ou bande dessinée de quatre à dix pages, vidéos de 3 à 5 minutes).
P5OFSIA-AAv3 (50H): A la fin du semestre, l’étudiant doit être capable d'analyser le contenu fréquentiel de signaux continus, composés de signaux usuels, en utilisant la transformation de Fourier. Cette analyse spectrale consiste en particulier à : (1) Manipuler le formalisme complexe de la transformation de Fourier (fréquences positive et négative) et retrouver la forme réelle, physiquement interprétable, de la décomposition (spectres d’amplitude, de phase, d’énergie et de puissance); (2) Identifier si le signal est plus ou moins riche en fréquences basses et hautes et faire le lien avec sa forme temporelle; (3) Déterminer la vitesse de décroissance du spectre; (4) Identifier des fréquences particulières selon la nature du spectre (discret/continu); (5) Déterminer spectralement (et temporellement) la valeur moyenne, la valeur efficace, l’énergie et la puissance du signal; (6) Déterminer le pourcentage de l’énergie ou de la puissance du signal localisée dans une bande de fréquences donnée; (7) Faire la synthèse d’un signal réel en s’imposant un pourcentage de sa puissance moyenne totale. L’étudiant aura consulté et assimilé les ressources scientifiques nécessaires afin de répondre au travail à réaliser.
P5OFSIA-AAv4 (8H): A la fin du semestre, l’étudiant doit être capable d'analyser à l’aide d’analyseur de spectre le contenu fréquentiel de signaux usuels et de signaux réels en sortie de capteurs. L’étudiant aura consulté et assimilé les ressources scientifiques nécessaires afin de répondre au travail à réaliser.
P5OHALL-AAV2_AllA2_opt (15H): Après avoir acquis le niveau A2 l’étudiant doit être capable de parler et de mobiliser ses connaissances (ex vocabulaire adéquat) sur les sujets autour d’un voyage. Par exemple, il doit exploiter un document dans le contexte, rédiger un mail pour trouver un logement.
P5OHALL-AAV3_AllB1_opt (10H): Après avoir acquis le niveau B1 l’étudiant doit être capable d’exploiter et de renseigner de façon individualisée les documents du monde professionnel, créer son CV, rédiger courriers et courriels aux entreprises. Le CV peut être utilisé pour postuler plus tard dans une entreprise allemande.
P5OHCHI-AAv2_debutant (20H): A l'issue du niveau débutant, l'étudiant est capable de lire des phrases et des messages simples;
P5OHCHI-AAv2_consolidation (20H): A l'issue du niveau "consolidation", l'étudiant est capable de lire et exploiter des phrases et des messages simples.
P5OHESP-AAv2_DEB_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en espagnol lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P5OHESP-AAv2_INT_option (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable de comprendre et d’analyser des documents oraux et écrits en espagnol de longueur moyenne à longue (500-800 mots).
P5OHESP-AAv2_Av_option (10H): À l’issue du cours, niveau avancé, l’étudiant(e) sera capable de synthétiser des informations en espagnol et de transmettre l’essentiel du contenu des documents oraux et écrits bien structurés mais longs et complexes quant au fond, sur des sujets liés à ses centres d’intérêt personnels et professionnels.
P5OHPOR-AAv2_deb (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau débutant doit être capable de comprendre des textes courts et simples(courriel, invitation,…). Reconnaître les idées d’un contenu clair et bref.Comprendre des mots familiers ou des expressions simples sur son environnement proche (parler brièvement d’actualité, de situations diverses,…) ; être en mesure de reproduire des expressions fréquemment utilisées, se présenter ou présenter quelqu’un en utilisant des expressions classiques et exprimer des besoins de la vie courante (la faim, la soif,…)
P5OHPOR-AAv3_int (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau intermédiaire doit être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité ; communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif ;s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
P5OHPOR-AAv1_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites ; s'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots ; utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique
P5OHPOR-AAv2_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de S'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils linguistiques d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours ; comprendre sans effort pratiquement tout ce qui est lu ou entendu
P5OHPOR-AAv3_av (10H): A la fin de cet enseignement, chaque élève de niveau avance doit être capable de Pouvoir restituer des faits et des arguments issus de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. S'exprimer spontanément, très couramment, de façon précise et rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes
P5OHITA-AAv2_deb (10H): A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’identifier le vocabulaire en italien lié aux projets et aux activités et de reproduire et d’adapter les structures observées.
P6EAANG-AAv1 (20H): A l’issue du S6E, l’étudiant.e sera capable, sans avoir recours à des outils numériques d'aide linguistique, d'identifier rapidement la pertinence d'une information écrite ou d'un article relativement complexes dans une gamme étendue de sujets professionnels et de mobiliser rapidement les informations contenues dans ce document. Il/elle sera également capable d'exploiter les idées principales d'interventions complexes dans une langue standard et de suivre une discussion animée à l'oral.
P6ESSTG-AAv_E1 (0H): A l'issue du stage technicien, l'étudiant sera capable de se former à partir de ressources fournies sur un sujet imposé par l'encadrement en lien avec les taches confiées. Il saura réinvestir les connaissances acquises pour améliorer le travail fourni et gagner en autonomie.
P7EAANG-AAv1 (40H): A l'issue du S7, l'étudiant·e sera capable, dans le cadre d'une discussion à plusieurs interlocuteurs·trices, de transmettre des idées complexes et abstraites, développer son point de vue de façon structurée et argumentée en tenant compte des contributions de ses interlocuteurs·trices et de faciliter la coopération dans les interactions avec ses pairs dans le but de faire avancer la discussion.
P7EDSHES-AAV-PIM (35H): L'étudiant saura coopérer autour d'un objectif commun en faisant preuve d'analyse et d'argumentation, planifier et organiser le projet et ajustement ses actions en fonction des engagements.
P7EDSHES-AAV_GI_optionnel_1_Entreprise (21H): L'étudiant saura rappeler les différentes boucles de flux qui existent entre les services et processus d'une entreprise. Il saura rappeler les implications de chaque boucle sur les autres. Il mènera une étude visant à optimiser les flux de manière globale.
P7EDSHES-AAV_GI_optionnel_2_MRP (15H): L'étudiant saura rappeler les différents concepts et démarches pour mener à bien une démarche de résolution de problèmes. Il saura les mener dans un cadre adapté.
P7EDSHES-AAV_GI_optionnel_3_Lean (36H): L'étudiant saura rappeler les différents enjeux et concepts du génie industriel. Il saura rappeler les différentes typologies de systèmes industriels et les outils et méthodes associées. Il saura présenter la démarche et les outils Lean et les mettre en œuvre dans un atelier fictif.
P7EDSHES-AAV_QQE_optionnel_1_SMQ (18H): En groupe l'étudiant sera concevoir une stratégie d'évolution d'un système de management de la qualité. Il saura notamment évaluer les forces et faiblesse d'une entreprise fictive, proposer et mener à bien un plan d'actions qualité pour améliorer sur le long terme ses produits.
P7EEENT-AAv_E (H): A l'issue du S7, l'étudiant sera capable d'intégrer l'entreprise et d'agir de façon adéquate en terme d'analyse et d'identification des informations pertinentes et utiles ainsi que du fonctionnement managérial, juridique et des valeurs de l'entreprise
S9FISEA_PER-AAv2 (20H): A la fin du module PER,les étudiants.es doivent être capables de dresser une grille d'analyse d'une solution et d'en évaluer la pertinence au regard des enjeux environnementaux et sociétaux
S9FISEA_IAS-AAv1 (10H): A l'issue de la première période du module, les étudiantes et les étudiants seront capables d'organiser les différents concepts, méthodes et techniques d'Intelligence Artificielle et de les situer et comparer les uns par rapport aux autres.
S9FISEA_CCM-AAv5 (20H): A la fin de ce cours, l’étudiant.e sera capable de linéariser un processus dynamique ou une loi d’observation afin de procéder à une estimation d’état adaptative par filtrage de Kalman étendu (filtre EKF) et d’effectuer une comparaison avec un filtre de Kalman Unscented (UKF).
S9FISEA_CCM-AAv6 (16H): A la fin de ce cours, l’étudiant.e sera capable de réaliser une commande d’un système linéaire par retour d’état selon un critère d’optimisation quadratique : commande LQR ou commande LQG lorsque l’état n’est que partiellement observé
S9FISEA_CCM-AAv8 (42H): A la fin de ce cours, l’étudiant.e sera capable d’implémenter, implanter et régler quelques solutions de commande de systèmes non-linéaires : commande linéarisante, commande par platitude, commande par fonction de Lyapunov,…
S10FISEA_ENT-AAv_E (0H): A l'issue du S10, l'étudiant est capable de mener à bien un projet / une mission en tenant compte du cadre professionnel et en utilisant ses compétence réflexives pour proposer des améliorations à la réalisation du projet (en terme économique, managérial, culturel, éthique ou organisationnel).